Как сделать работу над ошибками начальный класс

Памятка для учащихся начальных классов. Работа над ошибками на уроках русского языка.
учебно-методическое пособие по русскому языку (2, 3, 4 класс)

Материал содержит орфограммы, изучаемые в начальных классах и поможет учащимся при выполнении работы над ошибками по русскому языку

Скачать:

Вложение Размер
pamyatka_rabota_nad_oshibkami.docx 128.99 КБ

Предварительный просмотр:

Работа над ошибками . Памятка для ученика начальной школы

  1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Например: В ыпал пушистый снег . Д ети рады .

  1. Пропуск буквы, искажение, лишняя буква

Выпиши слово. Подчеркни в нем пропущенную букву.

Например: зв о нок, уче н ик.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Например: у |чи|тель — 3 сл.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Раздели слово на слоги для переноса.

Например: оси-на, ручей-ки, конь-ки

Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

  1. Мягкий знак ь. обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова на эту орфограмму.

Например: е ль , те нь , пе нь , ко нь ки, ма ль чик, па ль то.

Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму.

Например: малы ши , каранда ши , е жи , ро ща , ту ча .

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши еще 2 слова.

Например: до́ чк а, ре́ чк а, мо́ щн ый.

Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Например: алфави́т, а́збука, портфе́ль.

  1. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о, е, и, я).

Выпиши слово. Поставь ударение, Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Например: с а ды́ – с а́ д, в о лна́ – в о́ лны, ч е рви́вый – ч е́ рвь

  1. Безударная гласная не проверяемая ударением.

Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

Например: я́г о да, я́г о да, я́г о да, я́г о дка, я́г о дный.

  1. Парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.

Например: моро з — моро зы , яго д ка — яго да .

Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.

  1. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова на эту орфограмму.

Например: И лья, П етров, М урка, В олга, Новосибирск

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

  1. Разделительный мягкий знак ь.

Выпиши слово правильно, запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак ь и гласную букву.

Например: в ью га лист ья , солов ьи .

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

  1. Двойные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши еще два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

Например: гру пп а, груп-па, гру пп овой, подгру пп а.

  1. Знаки препинания в конце предложения (. ? ! . ).

Выпиши предложение правильно. Придумай свое или найди в

учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

Например: Слава нашей Родине ! Слава mpyду !

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.

Например: Седые туманы плывут к облакам. (Пов., невоскл., прост., распр.)

Туманы (какие?) седые, плывут (куда? к чему?) к облакам.

Выпиши слово. Разбери его по составу.

Например: Поездка . Запиши 1-2 однокоренных слова.

  1. Правописание непроизносимых согласных.

Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов.

Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.

Например: звез да , звёз до чка, звёз д ный.

Чес т ь – чес т ный.

  1. Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Запиши еще 2 слова с этой же приставкой.

Например: п о лете́ли, п о бежа́ли, п о тяну́ли,

о т нёс, о т бежа́л, о т лете́л.

  1. Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

Например: заехал, уехал, переехал.

Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.

  1. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.

Например : к берегу ; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.

Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.

Например: Лодка отплыла от берега.

  1. Разделительный твердый знак ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

Например: съе зд, о бъя вление, о бъё м.

Запомни! Разделительный твердый знак (ъ) пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

  1. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши еще 2 слова с этой орфограммой.

Например: Лу ч (м.р.), шала ш , товари щ .

Но чь (ж.р.), мо щь , ти шь .

  1. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную.

Запиши еще 1 слово на эту орфограмму.

Например: вод о воз, сам о лёт.

  1. Не с глаголом (орфограмма-пробел).

Выпиши глагол с не . Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

Например: не пришёл, не выучил, не знал.

  1. Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. [− = , = ].

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге. [− = и = ].

  1. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши свой пример.

Например: на опу́шк е (на земл е́ , 1 скл.),

на поля́нк е (на земл е́ , 1 скл.), у ре́чк и (у земл и́ , 1 скл.).

  1. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.

Например: к лесу (како́му ?) да́льнему — м.р., ед.ч., Д.п.).

  1. Предлог с местоимением (орфограмма-пробел).

Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще 2 примера на эту орфограмму.

Например: у нас, ко мне, с тобой.

Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.

  1. Мягкий знак ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Выпиши глагол правильно. Запиши еще 2 глагола на эту орфограмму.

Например: пишеш ь , решаеш ь , читаеш ь (наст.вр., 2-го лица, ед.ч.). Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.

  1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в

начальную (неопределенную) форму. Посмотри на гласную перед

-ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного, и множественного числа.

Например: пи́ш е т — пис а ть, глаг., 1 спр., (-е, -ут, -ют)

ста́в и т — став и ть, глаг., 2 спр., (-и, -am, -ят).

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.

Например: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. [− =],[− =].

  1. Правописание суффиксов –ИК, -ЕК.

Выпиши слово правильно, выдели суффикс, подбери проверочное слово, выдели орфограмму.

Например: ключ ик – ключ ик а или ореш ек – ореш к а.

Запомни: если в проверочном слове гласная в суффиксе не выпадает, то пишется суффикс –ИК (ключ ик – ключ ик а) , а если гласная выпадает, то пишется суффикс -ЕК (ореш ек – ореш к а)

  1. Правописание в глаголах –ТСЯ и -ТЬСЯ

Выпиши глагол, выдели орфограмму, задай к глаголу вопрос что дела тЬ ? или что делае Т ?.

Например: (что делае Т ? лени ТСЯ , но (что дела ТЬ ) лени ТЬСЯ

Запомни:Если глагол отвечает на вопрос (что делатЬ ?),то пишется в конце глагола –ТЬСЯ, а если глагол отвечает на вопрос ( что делаеТ?), то пишется в конце глагола –ТСЯ.

Выпиши предложение. Правильно на письме оформи предложение с прямой речью.

Источник

Читайте также:  Картридж brother tze fx231
Поделиться с друзьями
КомпСовет
Adblock
detector